編輯推薦：
《新標準日語教程》教材特色：
1.選材主題豐富，兼顧語言知識與人文內涵兩方面的培養。
主題涵蓋流行文化、科技創新、時代發展等多個話題，選材語言鮮活地道，交際語境真實生動，提升人文素養。
2.語法體系嚴謹，符合中國學習者的思維習慣和學習要求。
聚焦重點難點，講解精鍊，例句豐富，力求實現「學生可獨立完成語法學習」這一目的。
3.採用分層次的內容模式，匹配不同的學習目標及教學手段。
根據不同的教學目標，對教材內容進行了分層次的板塊化設計，並按照難易度設置不同的學習要求。
4.課程資源豐富立體，引領多元化的混合式教學模式。
為教師提供教學PPT課件、數字課程、期末試題庫等配套課程資源，有利於開展混合式教學，提升教學效果。
5.注重細節，充分體現「適合學生學習」的編寫原則。
教材各個環節的設計都充分考慮到學生的可利用時間和能夠完成的學習量，方便、適合學生學習使用。
6.設計形式輕鬆活潑，有利於激發學習興趣。
通過生動有趣的插圖和美觀新穎的版式設計等，創建輕鬆愉快的學習環境。
內容介紹：
《新標準日語教程》系列教材是面向本科、研究生二外、公外、輔修等學習者及自學者的日語零起點教材，本系列教材依據《大學日語教學指南（2021版）》編寫而成，共三冊，每冊12課，總計需大約150 學時。通過150課時左右的學習，達到 "新日語能力考試"的N3級別的水平。本系列教材把控單元學習時間內的課程內容，注重培養學生掌握有效的外語學習策略，使學生形成對日語語言規律的系統性認識。每冊教材分為"課文、會話、單詞、語法解說、練習和小知識"等幾大板塊。課文內容貼近新時代生活，並融入"立德樹人"的思政教育，選材包括流行文化、傳統文化、文化交流、社會問題思考等多個視角。"課文"後，設置了與其內容相匹配的"會話"，建立真實的交流情景；"單詞"部分設計分層學習模式，將每課必須掌握的辭彙與拓展辭彙相區分；語法內容聚焦重點難點，對核心語法及主要句型進行精鍊講解；練習在常規題型的基礎上，增加了聽力練習和閱讀練習，涵蓋了聽、說、讀、寫四個環節。；每課最後的"小知識"從跨文化交際的角度提供與日本文化相關的信息，提升學習者的對日文化理解。同時增加考試的內容，根據能力考試等內容設置單詞和語法學習，配置相關的音頻資源、教學PPT課件、數字課程等課程資源。
目錄：
P1第1課 芸術の秋
課文/ 2
會話/ 4
P21第2 課 日本人の中國留學
課文/ 22
會話/ 24
P41 第3 課 男尊女卑の國？
課文/ 42
會話/ 44
P59 第4 課 桃太郎の話
課文/60
會話/ 62
P79 第5 課 日本人とペット
課文/ 80
會話/ 82
P97 第6 課 現代都市
課文/ 98
會話/ 100
P115 第7 課 透明な力
課文/ 116
會話/ 118
P133 第8 課 ウォーキング
課文/ 134
會話/ 136
P151 第9 課 ファストフード
課文/ 152
會話/ 154
P169 第10 課 母の日
課文/ 170
會話/ 172
P189 第11 課 日本の食文化
課文/ 190
會話/ 192
P207 第12 課 送別會での挨拶
課文/ 208
會話/ 211
作者介紹：
張元卉，副教授。北京理工大學日語系系主任。人類學博士，主要研究方向，日本職人文化傳承、日本製造業的人才培養與企業中的"職人文化"。在慕課建設、混合式教學方面具有豐富的實踐經驗，主持了北京理工大學日語通識選修課的混合式教學設計改革及基於OBE的無紙化測評課程建設。連續兩年獲批教育部產業合作協同育人項目，近兩年主編和參編教材3部。
